涉嫌利益輸送未解釋股東和高管又減持

                                              2019年06月03日 23:32 来源:寻乌新闻
                                              编辑:极速十三水规则

                                              极速十三水规则

                                              【国青退出国安杯】

                                              毋庸諱言♀⊿⌒,理想的教育生態應該給學生更多自由的選擇權π,職業教育和普通教育本應該是並重的π┊⌒,選擇做大學教授和選擇做一名廚師♀∵♂,在本質上並不存在高低貴賤之分↑。然而〇⊙▽,現實是職業教育仍然是不得已的一個選擇↑∴π。

                                              要知道⊙,一個巴掌拍不響♀┊,當前職業教育不被社會所認可☆,很大程度上還在於其質量無法滿足社會需要的標準⊿?,還有很多的職業院校無論是在專業設置、人才培養模式、校企合作的質量上都乏善可陳⊙⌒☆,並不具備特色和品牌效應△⊙。換言之◇↑﹡,很多學生即使進入了職業院校⌒∟,也多是在混混日子☆⊙∵,學無所長△,並不能獲得真正的「增值」◇♂。

                                              眼下♀□,當高職擴招100萬成為人們奔走相告的頭條消息時△,除卻生源到哪裡去找這個難題〇↑,更應該關注的是﹡,高職教育能否真正呵護好那些進校的學生們的興趣和愛好▽∵。換句話說♀?△,高職教育能否拿出特色的教育模式和方法π∴♂,不僅要幫助學生們去發現、找到自己的興趣和愛好↑⊿,更要將這種興趣和愛好錘鍊為一種過硬的技能和本領♂,這才是職業院校的本職工作♂♂▽。

                                              據《錢江晚報》報道▽,杭州有個上六年級的男生小胖(化名)☆∴↑,每天放學回家后⊿⌒,他不是去上興趣班或者玩耍⊙▽,而是立馬回家給全家做一頓豐盛的晚餐◇♀。這個習慣從小胖上三年級開始至今♀,已經持續了3年之久↑。不過☆,小胖的學習成績卻一直很糟糕♂♂,從三年級開始一直是班級倒數第一∵▽∟。六年級上學期期末數學考試┊,他只得了1分⊙。對此〇﹡,小胖的父母感到非常的焦慮┊♂⊙。

                                              對職業院校而言△,抱怨生源差、學生文化水平差⌒↑,根本無濟於事∟?,也只會陷入職業教育「低人一等」的怪圈無法自拔〇∵。其實⊿〇,從發現特長、培養技能這個角度來說♀□▽,和普通教育中的「應試」不同∴,職業教育更應該是一種「素質教育」⊿⊙♂,立足於學生的個性⌒♂,以關心學生成長為重心?◇,這就要求職業院校要有「兩把刷子」∵﹡,真正提升教育手段和質量∟□∴,把很多應試教育的「棄兒」⌒▽♀,也能塑造成某一方面的「人才」♂,這也是提升職業教育社會地位的一個重要「抓手」π⊙↑。

                                              也許?,出於習慣的原因⌒,平時看多了職業教育方面的新聞和報道⌒▽⌒,筆者首先就想到了職業教育?。按照這個孩子的興趣和愛好♂⊿∵,既有做菜的「本領」∵,又有服務家人的「愛心」〇,如果他進了一所廚師培訓學校♀♂▽,未來也可能會成為一名出色的廚師∵♀,而且〇?▽,只要將自己的廚藝訓練成一種專業「技能」□△⌒,一輩子都會有飯吃↑,並不需要擔心失業的問題□。面對孩子自發地表現出對「做飯」的興趣和愛好☆◇﹡,我們更應該好好呵護▽□∴,而不是把它給扼殺了┊〇。

                                              可是〇π▽,轉念一想☆,自己恐怕也是「站着說話不腰疼」☆,畢竟〇,孩子的興趣和愛好也會隨年齡的增長而轉變⊿π∟。更重要的是△↑∵,在我們這個注重學歷、看重出身的社會現實下┊∴,只有文化成績好〇☆,只有考上了一所不錯的大學♂⌒,才能找一份算是較為體面的工作♂⊿☆。在這樣的社會情境和思維模式的定勢下⊿,作為父母因此而備感焦慮↑□,這也是最正常不過了﹡,因為我們打心底就認定只有學習好才是正事┊☆,因為喜歡「做飯」而就去當個「廚師」∵△⌒,那也是實在無法選擇之後最無奈的「備胎」△﹡☆。

                                              當然┊,過多的抱怨並不能改變這個社會現實?◇,社會也不會是一下就能改變得了的↑⊿⊿,人們的思想觀念也總是需要一步一步地轉變▽。在這個轉變的過程中♂┊,職業教育要想真正贏得社會的認可♂,就只能在夾縫中主動去尋求立足之地↑﹡。

                                              其實⌒,無論是中職還是高職∵⊙,很多學校的生源質量大多都是像開頭新聞中所提到的那個「小胖」一樣π∟,文化學習上可能並不擅長♂△◇,但也不能完全否定他們在某一方面都保持着一種興趣和愛好△π。那麼?♂,我們的職業院校又是否有足夠的信心和能力π,將這些低分數的學生都培養成某一方面的專才ππ▽?

                                              然而∵⊿♀,正是這樣一個小小的新聞案例〇,恐怕就折射出我國當前整個職業教育發展所面臨的尷尬∴⌒﹡。筆者想∟,職業教育尚缺一種普遍的社會認可∴△,也許在於我們每個人的骨子裡還是缺乏一種對「技能」的敬畏和尊重﹡┊,「職業不分貴賤」更多的是一種呼籲﹡⊙◇,相較於「藍領」⌒,多數大學畢業生更傾向於選擇做「白領」一族?。

                                              總之?,高職擴招不能以犧牲教育質量為代價⊿□◇,高職教育要想贏得社會的認可□,除卻呼喚政府給予足夠的重視?♀⊿,也應該苦練教育的本領和功夫⊿♀,以自身的內涵和品質∟,拿出實實在在的教育質量△┊,給家長和考生們更多的信心和依靠⊿π,通過「技能」點亮那些在文化成績上並不突出的學生們的人生↑。

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